Peter Holzwarth
Beiträge in merz
- Peter Holzwarth: Internationale medienpädagogische Praxisforschung im Kontext
Peter Holzwarth: Internationale medienpädagogische Praxisforschung im Kontext
In einem EU-Praxisforschungsprojekt wurden mithilfe visueller, von der Zielgruppe selbst geschaffener Medienprodukte die Lebenswelten von Kindern mit Migrationshintergrund erforscht. Die Erfahrungen zeigen, dass eine Öffnung in Bezug auf visuelle Dimensionen sowohl im Kontext subjektadäquater Forschungsmethoden in der Migrationsforschung als auch im Zusammenhang mit Identitätskonzepten und Selbstnarrationen wünschenswert ist.
(merz 2007-5, S. 25-33)
- Peter Holzwarth und Bettina Roth: „Können wir anhand eines Pornos den Geschlechtsverkehr analysieren?“ Dekonstruktion von Pornografie aus medien- und sexualpädagogischer Sicht.
Peter Holzwarth und Bettina Roth: „Können wir anhand eines Pornos den Geschlechtsverkehr analysieren?“ Dekonstruktion von Pornografie aus medien- und sexualpädagogischer Sicht.
In diesem Beitrag wird Pornografie aus medien- und sexualpädagogischer Perspektive in den Blick genommen. Es geht um die Frage, wie junge Menschen dazu befähigt werden können, einen kritischen und konstruktiven Umgang zu entwickeln, um dysfunktionale Vorstellungen über Sexualität und Leistungsdruck zu vermeiden. In diesem Zusammenhang werden verschiedene Phänomene wie mediale Inszenierungen, Wirklichkeitsebenen, Filmtricks sowie chemische und mechanische Hilfsmittel thematisiert und aufgedeckt. Am Ende werden Ideen für die Praxis skizziert.
Literatur
Ahlers, Christoph Joseph (2015). Himmel auf Erden und Hölle im Kopf. Was Sexualität für uns bedeutet. München: Goldmann.
Bernath, Jael/Suter, Lilian/Waller, Gregor/Külling, Céline/Willemse, Isabel/Süss, Daniel, (2020). JAMES: Jugend, Aktivitäten, Medien – Erhebung Schweiz. Zürich: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.
Döring, Nicola (2011a). Aktueller Diskussionsstand zur Pornografie-Ethik: Von Anti-Porno- und Anti-Zensur- zu Pro-Porno-Positionen. Zeitschrift für Sexualforschung 24 (1), S.1–48.
Döring, Nicola (2011b). Pornografie-Kompetenz: Definition und Förderung. In: Zeitschrift für Sexualforschung, 24 (3), S. 228–255.
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Eidenbenz, Franz (2021). Digital-Life-Balance. Bewusst und selbstbestimmt dem Online-Sog begegnen. Zürich: Beobachter-Edition.
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Hierholzer, Stefan (2021). Basiswissen Sexualpädagogik. München: Ernst Reinhardt.
Korte, Alexander (2018). Pornografie und psychosexuelle Entwicklung im gesellschaftlichen Kontext. Psychoanalytische, kultur- und sexualwissenschaftliche Überlegungen zum anhaltenden Erregungsdiskurs. Gießen: Psychosozial-Verlag.
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Schwarzer, Alice/Luis, Chantal (2011). Der Traum vom Pornostar. In: Emma online. www.emma.de/artikel/der-traum-vom-porno-star-265351.[Zugriff: 01.11.2021]
Trang Do, Quynh (2019). Ethical Porn: Masturbieren ohne Schuldgefühle. www.srf.ch/radio-srf-virus/aktuell/sexualitaet-ethical-porn-masturbieren-ohne-schuldgefuehle.[Zugriff: 01.11.2011]
Vogelsang, Verena (2017). Sexuelle Viktimisierung, Pornografie und Sexting im Jugendalter. Ausdifferenzierung einer sexualbezogenen Medienkompetenz. Wiesbaden: Springer VS.
Vollbrecht, Ralf (2010). Wirkung pornographischer Mediendarstellungen. Theorien, Annahmen und empirische Befunde zur Medienwirkung sexualisierter und pornographischer Darstellungen auf Jugendliche. In: Schetsche Michael/Schmidt Renate-Berenike (Hrsg.), Sexuelle Verwahrlosung. Wiesbaden: Springer VS, S. 145–165.
Weller, Konrad (2009). Wie nutzen Jugendliche Pornografie und was bewirkt sie? Befunde – Theorien – Hypothesen. In: pro familia Magazin 2009 (1), S.9–13.
Beitrag aus Heft »2021/06 Kinder- und Jugendmedienschutz mitmachen«
Autor: Peter Holzwarth
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