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TH Köln: Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in digitale Lehr-/Lernformate im Projekt Data Literacy (DALI)

Die TH Köln sucht ab sofort, befristet für zwei Jahre, eine*n Wissenschaftliche*n Mitarbeiter*in in Teilzeit mit 50% an der Fakultät für Informations- und Kommunikationswissenschaften.

Ihr Aufgabengebiet:

Das erwartet Sie:

  • fachliche und didaktische Erstellung von digitalen Lehr-/Lernformaten im Themengebiet Data Literacy als Open Educational Resources (OER)
  • enge Zusammenarbeit und Austausch mit den fachlich verantwortlichen Professor*innen und Mitarbeiter*innen sowie dem Medienbüro
  • Ausformulierung des Kompetenzrahmens und Ausarbeitung des Research Data Lifecycles für die TH Köln
  • Integration der entwickelten Formate in einen organisationsübergreifenden, gemeinsamen Research Data Lifecycle
  • Sichtung und Bewertung verfügbarer digitaler Lehr-/Kursangebote (z.B. MOOCs, OER) zum Thema Data Literacy außerhalb der TH Köln
  • Evaluation und Weiterentwicklung der Formate
  • Schnittstellenmanagement zu bestehenden digitalen Plattformen der TH Köln

Ihr Profil:

  • ein Hochschulabschluss auf Masterniveau
  • fachdidaktische Praxiskenntnisse im Bereich Data Literacy, mit deutlichem Medienschwerpunkt
  • Expertise in der Entwicklung von Lehrformaten im Bereich Data Literacy sowie deren methodische Einbindung in Präsenzangebote
  • Praxiserfahrungen mit neuen Technologien in der digitalen Lehre sowie Kenntnisse in der technischen Umsetzung
  • Projekterfahrungen mit Verantwortungsübernahme
  • Kompetenzen im Bereich interdisziplinärer Zusammenarbeit
  • sehr gute Deutsch- und Englischkenntnisse
  • zielgruppengerechte Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit
  • ausgeprägte Zuverlässigkeit und organisatorische Fertigkeiten, auch bei hohem Arbeitsaufkommen
  • Kenntnisse in der Webgestaltung von Vorteil

Bewerbungsfrist ist der 02. Juni 2020.

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Bewerbung

Ansprechpartnerin:
Corina Czaja
Telefon: 0221-8275-5183


Bewerbungsfrist:


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Herausgeber

Kathrin Demmler | Prof. Dr. Bernd Schorb
JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

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